Montessori....

Nem szépítem a dolgot, megtértem/áttértem, rabja lettem...Pont olyan, ami nekünk kell. Igen, nekünk. A gyerekeknek is, de nekem legalább annyira. Az anyaság, ahogy én megélem, legalább annyira saját magam újrafelfedezéséről, az eddig megdönthetetlennek hit nézeteim porrá zúzódásáról szól mint amennyire arról, hogy két új lelket kell helyes úton elindítani az élet nevű nagy játék felfedezésében.

A Montessori-módszer erről szól, legalábbis nekem. 

Néhány tiszta és egyszerű alapelv, egy gondosan felépített oktatási menetrend és módszer (a kézzel fogható, konkréttól az absztraktig vezetve), gyönyörű szép és könnyen használható eszközök, amivel a gyerek szinte "játszva" (Maria Montessori nem is nevezi játéknak, ő munkának hívja) felfedezi a világot.

Hogy milyen eszközök?? És hogyan működik? Csak szemléltetésül a matematika alapjai:

Kezdődik a rózsaszín toronnyal és a barna lépcsővel:

valamint a gombos (natúr színű) és a gomb nélküli (színes) hengerekkel:

Ezeket tegnap megrendeltük, már alig várom, hogy meghozza a futár:)) Már letöltöttem hozzájuk a sablonokat meg kiegészítéseket a Montessori Print Shopból:))

 Kettőtől három-három és fél (négy) éves  korig ezekkel történik a bevezetés a matematikába. Arányok-számok-méretek-stb. tanulásának  első lépcsője, az ún szenzoriális eszközök köréből. Ide tartoznak még a piros rudak (de ezeket megcsináljuk homemade verzióban, nem bonyolultak, viszont az a sok különböző átmérőjű, magasságú henger, az igen:))), a binomiális és trinomiális kockák (geometriai összefüggések, pl. a püthagorasz-tétel, de természetesen ezt még nem tanulja meg a gyerek, hogy az a neve, csak látja, hogy hogyan tudja összerakni a kockát), az építő háromszögek és a kék geometriai testek (ez az utóbbi pár eszköz most nem volt a boltban, de akarom, nagyon:))))

Ez ugye a kézzel fogható szint. Itt megtanul még húszig számolni, illetőleg leírni a számokat, a számoló kavicsok/rudak, ill. a csiszolópapír számok segítségével (ez nekünk homemade lesz mind:)):

Három és fél/négy évesen, attól függ, hogy mennyire halad, érdekli, stb. jön az eggyel elvontabb szint, a piros-kék rudak, törtszám-körök, szorzás-tábla és számoló gyöngyök (kiegészítve a nagyobb számokat reprezentáló kockákkal), ezekkel az összes alap matematikai művelet (összeadás, kivonás, osztás, szorzás) kézzel foghatóan magyarázható:

 

Ill. addigra megtanul százig számolni a 100-as tábla segítségével:

Aztán már az egész csak papíralapon megy (ezeket szintén meg lehet csinálni otthon, a könyv, amit megvettünk, tartalmazza a sablont) és ott tartunk, hogy egy hat éves gyerek úgy oszt-szoroz az ezerig (esetleg tízezerig) terjedő tartományban, hogy észre sem vette közben, hogy megtanulta, mivel számára érthető és kézzel fogható dolgokkal csinálta.

 

(Pl. ezekkel a szám táblákkal tetszőleges hosszúságú számokat össze lehet rakni, először mellétéve a gyöngyöket, hogy lássa az összefüggést, aztán már azt sem)

És van még egy csomó kiegészítő eszköz, hogy változatosabb legyen és minden gyerek megtalálja azt, amivel szívesen tanul, de ezek egy Montessori óvodában kellenek, otthon az erősen felesleges kategóriába tartoznak...

De mi még természetesen ettől nagyon messze vagyunk:))) csak azért írtam le, hogy lássátok, és hátha mást is magával ragad a maga briliáns egyszerűsége:))))) (Természetesen hasonlóan logikusan felépített rendszerben történik az írás- és olvasástanulás, valamint a földrajzi/kulturális/tudományos ismeretek elsajátítása is, de ezeket most nem venném végig....:)))

Így két évesen a "gyakorlati élet" (öntés, kanalazás, vágás, gombolás, seprés, stb.) és a szenzoriális (látás, szaglás, tapintás, plusz a fent említett szenzoriális kockák, hengerek és rudak stb.), ami igazán fontos, azt csináljuk is rendesen:)))

És működik? Nekünk igen. Nem biztos, hogy mindenkinek, de nekünk igen.