Kezdjük az utóbbival....Úgy néz ki, Természetanyácska berágott rám, amiért panaszkodtam, hogy hiába olvastam Botival havas, téli könyveket:))) Legalábbis kedd este óta folyamatosan szakad a hó, ráadásul orkán erejű szél is kíséri...Brrrr:((
Talán ma estére eláll, legalábbis a levelibékák, a meteorológusok és a barométerünk szerint, de -1 és -9 közötti hőmérsékletekre vannak kilátásaink, ami azt jelenti, hogy a leesett vagy 30 cm hó nem egyhamar fog eltűnni:((
Mivel a hólapátolás tavaly tél óta sem lett nemzeti sportág és még az úttesten is fixen áll v. 5-8 cm hó, így Botival alapvetően szobafogságra vagyunk ítélve - nem mintha ebben a szélben nagyon ki akarnék menni. Szerencsénkre még a mai angolt is lemondta az iskola tegnap este (nem hiszem, hogy a hó miatt, inkább az állapotos és egész nap eltartó reggeli rosszullétekkel küzdő tanárnéni miatt), így nem "kell" kimennünk.
Megpróbáltam tegnap, hátha ki tudunk menni a teraszra, ismerkedni a hóval (a hétvégén már esett egy kicsi, akkor levittük Botit a parkba, hóban tapicskolni meg sétálni, az nem tetszett neki, ill. egy nagy műanyagládában kapott egy adag havat, amit a konyhában ellapátolgatott - kézzel hozzá nem ért volna, semmi pénzért sem:))), de annyira kavarog a szél, hogy élvezhetetlen.
Ha már felemlegettem az angolt, a "cat" (macska), "dog" (kutya), "creep" (kúszik), "wave bye-bye" (integess pá-pá-t) és "clap your hands" (tapsolj) mellé felsorakozott a "put it back" (tedd vissza) mint ismert és használt kifejezés (többet is megért, de valamiért ezeket hajlandó csak használni)- a magyar verzióra is megteszi, de ha angolul kérem, hihetetlen csibészes vigyort vág hozzá és úgy pakol vissza, utána megtapsolja magát, hogy milyen ügyes kisfiú (angolon minden teljesített feladat végén kollektíven megtapsolja magát a csoport).
Az elmúlt napokban nagyon kis önálló gyerek lett - akár 25 percet is elvan, pl. a tésztásdobozának (nagy műanyagláda, beleöntve 1-1 zacskó Carrefour gazdaságos fussili és kagylótészta, meg mindenféle műanyag kanalak, dobozok, tölcsérek - "sensory", a tapintás fejlesztésére szolgáló játék) pakolásával, a kisvonat tologatásával ("kör-kör"-be megy a vonat...) és olvasással.
Az utóbbit hatalmas élmény nézni (igyekszem félrehúzódni, ha éppen elfoglalja magát, leülök a kanapéra, onnan nézem és olvasok - lassan veszek kötőtűket meg fonalat és kötögetek közben:)): ül, lapoz és kommentálja a látottakat, utánozza az állatok hangjait. Néha felém fordul és megmutatja, hogy ott a liba/vonat/kacsa/katicabogár/varjú/medve/róka/busz/autó/bohóc/pitypang, stb., de aztán elvan magában.
Az aktuális kedvencei:
- a tűzoltóautók (van tűzoltóautó formájú könyve, meg a vonatkészletben is van), mindkettőt tologatja és szirénázik hozzá, a "tüske"-építőjátékból is állandóan azt kell neki építeni, vagy helikoptert:)
- a helikopterek (főleg, amióta múlt csütörtökön itt tüntettek a Kiseleffen az egészségügyi reform ellen és egész du. TV-s helikopterek röpködtek a fejünk fölött, közvetítve az eseményt - le sem tudtam vakarni az ablakról)
- a tigrisek (utánozzunk is őket: karmolászunk a mancsunkkal és "mvamm-mvamm" morgunk-nyávogunk, mint a kistigris)
- a cápák (anya előadásában, a "Cápa" c. film zenéjére:))
- és a varjak, továbbra is, természetesen.
És akkor térjünk rá a címben említett másik eseményre: fontos elő-matematikai (pre-math, hogy a hivatalos angol terminus technicust használjam) képességet sajátított el, konkrétan ma. Úgy látszik, végre sikerült az "egyforma" fogalmát megtanítanom neki. Éppen Gazdag Erzsi: "Itt a tavasz"-át olvastuk (most együtt) és megkértem, hogy válassza ki az ujjbábjai közül a kakast, meg a tyúkot, amik a képen voltak és tegye rá a könyvre, a megfelelő állatra. ÉS SIKERÜLT!:)) Végignéztük a többi állatot is a könyvben, az is ment mind. A sikeren felbuzdulva levettem a Török és a teheneket, meg a "Három nyúl"-at, azt is mindkettőt meg tudta csinálni:))
És hogy mi ebben a pre-math? Ahhoz hogy tudjon számolni (már ahhoz is van csomó játékunk:)), először tudnia kell a méretek és mennyiségek közötti különbségeket, a "kicsi-nagy", "kisebb-nagyobb", "több-kevesebb" fogalmakat (erre valók ugye az egymásba rakható poharak, amikkel, teszem hozzá, egyre ügyesebben és elmélyültebben játszik, meg a toronyépítő játékok - plusz ehhez csináltam egy csomó "size-sequencing" - méret szerinti sorbarakós feladatot, meg sorozatokat, de azok még vagy 4-5 hónapig jó eséllyel nem kerülnek elő. Ehhez (is) készülnek továbbá a különböző méretű babzsákok, amiket majd Nóri hoz neki:))).
Viszont, hogy ezeket meg tudja érteni, az első lépés az "egyforma" és "egyenlő" fogalmak megértése. Ehhez fontosak a párosító játékok, ami a vizuális készségek és figyelem, részletek megfigyelésének képessége fejlesztése mellett az "egyforma" és "különböző" fogalmak ismeretének elmélyítésében is segítenek. Már készül a formák-színek memóriajáték filcből, szintén erre a célra. Ill. egy állatos naptárt szétvágva csináltam neki állatpárosító játékot.
Az egy-az-egynek megfeleltetés (one-to-one correspondence, pl. a muffinsütő/jégkockatartó egy-egy lyukába egy-egy pompon elhelyezése) még nem megy, még azt is gyakorolni kell, mert egyelőre inkább csak randomszerűen belepakolja az összeset egy lyukba, utána vissza a palackba, hogy jól megrázza és egyenletesen szétszórja a nappaliban az egész bazárt:))
Lassan kezdődhet az igazi tot school (tipegő iskola:))). YIhháááá!
U.I. Tudom, tudom, tudom - "kissé" "tudományos" alapon közelítem a gyereknevelés/fejlesztés kérdését - de nem tehetek róla, ez vagyok "én", "keret", "rendszer", "információgyűjtés" és "terv" nélkül nem tudok semmit sem csinálni (még a heti menüt is előre eltervezem, írásban, mind a napi 5 étkezésre, úgy megyünk bevásárolni), de nem hiszem, hogy ártanék Botondnak a "felkészüléssel" és a "rendszerrel":)), legalábbis addig biztosan nem, amíg nem erőltetem egyik tevékenység elvégzését sem. Mindenesetre már jönnek a Montessori-könyvek, hogy absz. felkészült versenyző lehessek. Sajna még min. 2 hét mire ideérnek az Újvilágból, de addig azért el tudom foglalni magam, a net alapján fellelt játékok gyártásával és némi egyéb (nem-gyereknevelés) tudományos munkával, plusz Nóri szobájának dekorálásával (kész vannak a katicák, ill. a virágok szárát már felfestettem a falra).
Talán ma estére eláll, legalábbis a levelibékák, a meteorológusok és a barométerünk szerint, de -1 és -9 közötti hőmérsékletekre vannak kilátásaink, ami azt jelenti, hogy a leesett vagy 30 cm hó nem egyhamar fog eltűnni:((
Mivel a hólapátolás tavaly tél óta sem lett nemzeti sportág és még az úttesten is fixen áll v. 5-8 cm hó, így Botival alapvetően szobafogságra vagyunk ítélve - nem mintha ebben a szélben nagyon ki akarnék menni. Szerencsénkre még a mai angolt is lemondta az iskola tegnap este (nem hiszem, hogy a hó miatt, inkább az állapotos és egész nap eltartó reggeli rosszullétekkel küzdő tanárnéni miatt), így nem "kell" kimennünk.
Megpróbáltam tegnap, hátha ki tudunk menni a teraszra, ismerkedni a hóval (a hétvégén már esett egy kicsi, akkor levittük Botit a parkba, hóban tapicskolni meg sétálni, az nem tetszett neki, ill. egy nagy műanyagládában kapott egy adag havat, amit a konyhában ellapátolgatott - kézzel hozzá nem ért volna, semmi pénzért sem:))), de annyira kavarog a szél, hogy élvezhetetlen.
Ha már felemlegettem az angolt, a "cat" (macska), "dog" (kutya), "creep" (kúszik), "wave bye-bye" (integess pá-pá-t) és "clap your hands" (tapsolj) mellé felsorakozott a "put it back" (tedd vissza) mint ismert és használt kifejezés (többet is megért, de valamiért ezeket hajlandó csak használni)- a magyar verzióra is megteszi, de ha angolul kérem, hihetetlen csibészes vigyort vág hozzá és úgy pakol vissza, utána megtapsolja magát, hogy milyen ügyes kisfiú (angolon minden teljesített feladat végén kollektíven megtapsolja magát a csoport).
Az elmúlt napokban nagyon kis önálló gyerek lett - akár 25 percet is elvan, pl. a tésztásdobozának (nagy műanyagláda, beleöntve 1-1 zacskó Carrefour gazdaságos fussili és kagylótészta, meg mindenféle műanyag kanalak, dobozok, tölcsérek - "sensory", a tapintás fejlesztésére szolgáló játék) pakolásával, a kisvonat tologatásával ("kör-kör"-be megy a vonat...) és olvasással.
Az utóbbit hatalmas élmény nézni (igyekszem félrehúzódni, ha éppen elfoglalja magát, leülök a kanapéra, onnan nézem és olvasok - lassan veszek kötőtűket meg fonalat és kötögetek közben:)): ül, lapoz és kommentálja a látottakat, utánozza az állatok hangjait. Néha felém fordul és megmutatja, hogy ott a liba/vonat/kacsa/katicabogár/varjú/medve/róka/busz/autó/bohóc/pitypang, stb., de aztán elvan magában.
Az aktuális kedvencei:
- a tűzoltóautók (van tűzoltóautó formájú könyve, meg a vonatkészletben is van), mindkettőt tologatja és szirénázik hozzá, a "tüske"-építőjátékból is állandóan azt kell neki építeni, vagy helikoptert:)
- a helikopterek (főleg, amióta múlt csütörtökön itt tüntettek a Kiseleffen az egészségügyi reform ellen és egész du. TV-s helikopterek röpködtek a fejünk fölött, közvetítve az eseményt - le sem tudtam vakarni az ablakról)
- a tigrisek (utánozzunk is őket: karmolászunk a mancsunkkal és "mvamm-mvamm" morgunk-nyávogunk, mint a kistigris)
- a cápák (anya előadásában, a "Cápa" c. film zenéjére:))
- és a varjak, továbbra is, természetesen.
És akkor térjünk rá a címben említett másik eseményre: fontos elő-matematikai (pre-math, hogy a hivatalos angol terminus technicust használjam) képességet sajátított el, konkrétan ma. Úgy látszik, végre sikerült az "egyforma" fogalmát megtanítanom neki. Éppen Gazdag Erzsi: "Itt a tavasz"-át olvastuk (most együtt) és megkértem, hogy válassza ki az ujjbábjai közül a kakast, meg a tyúkot, amik a képen voltak és tegye rá a könyvre, a megfelelő állatra. ÉS SIKERÜLT!:)) Végignéztük a többi állatot is a könyvben, az is ment mind. A sikeren felbuzdulva levettem a Török és a teheneket, meg a "Három nyúl"-at, azt is mindkettőt meg tudta csinálni:))
És hogy mi ebben a pre-math? Ahhoz hogy tudjon számolni (már ahhoz is van csomó játékunk:)), először tudnia kell a méretek és mennyiségek közötti különbségeket, a "kicsi-nagy", "kisebb-nagyobb", "több-kevesebb" fogalmakat (erre valók ugye az egymásba rakható poharak, amikkel, teszem hozzá, egyre ügyesebben és elmélyültebben játszik, meg a toronyépítő játékok - plusz ehhez csináltam egy csomó "size-sequencing" - méret szerinti sorbarakós feladatot, meg sorozatokat, de azok még vagy 4-5 hónapig jó eséllyel nem kerülnek elő. Ehhez (is) készülnek továbbá a különböző méretű babzsákok, amiket majd Nóri hoz neki:))).
Viszont, hogy ezeket meg tudja érteni, az első lépés az "egyforma" és "egyenlő" fogalmak megértése. Ehhez fontosak a párosító játékok, ami a vizuális készségek és figyelem, részletek megfigyelésének képessége fejlesztése mellett az "egyforma" és "különböző" fogalmak ismeretének elmélyítésében is segítenek. Már készül a formák-színek memóriajáték filcből, szintén erre a célra. Ill. egy állatos naptárt szétvágva csináltam neki állatpárosító játékot.
Az egy-az-egynek megfeleltetés (one-to-one correspondence, pl. a muffinsütő/jégkockatartó egy-egy lyukába egy-egy pompon elhelyezése) még nem megy, még azt is gyakorolni kell, mert egyelőre inkább csak randomszerűen belepakolja az összeset egy lyukba, utána vissza a palackba, hogy jól megrázza és egyenletesen szétszórja a nappaliban az egész bazárt:))
Lassan kezdődhet az igazi tot school (tipegő iskola:))). YIhháááá!
U.I. Tudom, tudom, tudom - "kissé" "tudományos" alapon közelítem a gyereknevelés/fejlesztés kérdését - de nem tehetek róla, ez vagyok "én", "keret", "rendszer", "információgyűjtés" és "terv" nélkül nem tudok semmit sem csinálni (még a heti menüt is előre eltervezem, írásban, mind a napi 5 étkezésre, úgy megyünk bevásárolni), de nem hiszem, hogy ártanék Botondnak a "felkészüléssel" és a "rendszerrel":)), legalábbis addig biztosan nem, amíg nem erőltetem egyik tevékenység elvégzését sem. Mindenesetre már jönnek a Montessori-könyvek, hogy absz. felkészült versenyző lehessek. Sajna még min. 2 hét mire ideérnek az Újvilágból, de addig azért el tudom foglalni magam, a net alapján fellelt játékok gyártásával és némi egyéb (nem-gyereknevelés) tudományos munkával, plusz Nóri szobájának dekorálásával (kész vannak a katicák, ill. a virágok szárát már felfestettem a falra).
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése